Imaginar para Emprender - CEIP Fco.Montero de Espinosa (Almendralejo)

Como ya os contamos, el martes dia 14 de diciembre realizamos la U.D. "Destino: Marruecos".

En días anteriores estuvimos trabajando el cuadernillo en clase, y ese día estuvimos tod@s junt@s en la biblioteca.

¡Estaba preciosa! decorada con trajes típicos del país, enseres, alimentos, dibujos...

Nosotr@s también estábamos muy guap@s, con nuestras camisetas de "Imaginar para Emprender" y los gorros de cocinero que nos habíamos hecho en Artística.

Vimos un video con imágenes de Marruecos: sus paisajes, sus gentes, su música... y tras la finalización del mismo, completamos el cuestionario del cuadernillo entre tod@s.

Recibimos la visita de Mina (mamá de Najet), Amal (su tía) y Mina (mamá de Oumaima).
Mina, la mamá de Najet, nos enseñó a cocinar KIKA, y también nos trajo SHEBBAKIYYA, ya cocinados, de su casa.

Nos mostraron cómo se hacía la HENNA, y nos contaron más cosas de su país, sus costumbres y sus gentes.

Fue un día muy importante para tod@s, porque conocimos la realidad de un país que tenemos muy cerca y nuestras compañeras y sus mamás nos enseñaron a quererlo más.

¡GRACIAS A MINA, AMAL Y MINA, por compartir la mañana con nosotr@s enseñándonos a cocinar!


NOTA:Podéis ver las fotos del día en al álbum de fotos.

Hoy, 14 de diciembre, hemos realizado otra de nuestras actividades de "Un mismo alimento, distintos sabores", concretamente, la dedicada a Marruecos.

Hemos contado con la visita de Salud (del Gabinete de Iniciativa Joven) y de unos amigos que han estado grabando todas las actividades.
Por supuesto, las "estrellas invitadas" de hoy han sido las mamás de Najet y Oumaima.
¡GRACIAS POR TODO!

Mañana os contaré todos los detalles y pondré las fotos en el álbum.

Ha sido un día largo...ahora toca descansar.

¡¡Hasta mañana, "pequeños emprendedores"!!

PD: Aquí tenéis la foto del KIKA que hemos aprendido a hacer hoy.

No hay nada mejor que parar un momento y escuchar.
Por la "imaginación al poder"

Cerebro infantil: La imaginacion al poder
Cargado por raulespert. - Vídeos de ecología, sociedad, economía y sostenibilidad.

Hoy os dejo imágenes de cómo se hizo la felicitación de Navidad que hemos enviado para felicitar las fiestas, en el álbum de fotografías.

Esperamos que todos vuestros deseos se hagan relidad en este Nuevo Año, y que venga cargado de imaginación para que, mediante el emprendimiento, mejoremos el entorno que nos rodea.

Un abrazo cariñoso de tod@s l@s científic@s y explorador@s del Montero.

El grupo de trabajo del Proyecto "Imaginar para Emprender" del CEIP Francisco Montero de Espinosa de Almendralejo le desea...

Emprendedor@s del Montero: atentos a esta noticia del Hoy.es

http://www.hoy.es/20101201/local/inventores-fogones-201012012056.html

Siguiendo con "Emprender en mi localidad" y nuestra unidad para este curso, os dejo esto que os puede interesar.

Cebolla caramelizada con aloe vera, caramelo a base de uva o gel energético de higo.
No son nuevos platos de alta cocina, sino tres ideas que han salido de las cabezas de Jesús, Martín y María del Carmen, tres jóvenes extremeños que sueñan con ver sus productos en la estantería de un supermercado.

Por ahora, sus proyectos han merecido ser galardonados por el Centro Tecnológico Agroalimentario de Extremadura (Ctaex), que reconoce la innovación tecnológica en nuevos productos y la investigación en nuevos procesos de elaboración. Ayer se entregaron estos premios en la sede de Ctaex en Villafranco del Guadiana y Jesús, Martín y María del Carmen nos descubrieron cómo surge un nuevo producto alimenticio, hablaron de sus ideas y de sus sueños para el futuro.

Jesús Gil Soto es ingeniero técnico agrícola especializado en la industria alimentaria y está terminando una Ingeniería de Agrónomos. Sabe que conseguir un trabajo, a pesar de su formación, será difícil, así que tuvo una idea y decidió hacerla realidad. Ha creado una cebolla caramelizada muy especial, ya que incluye dos novedades: por una parte, no lleva azucares añadidos sino que se endulza con ciruelas pasas y además, incluye aloe vera.

Pero la idea no es que sea un producto de alta cocina, sino algo a disposición de cualquier consumidor y para ello necesita que una empresa compre su idea y la produzca. Él tiene esperanzas de conseguirlo. «Para aumentar la competitividad ahora mismo, hay que innovar. Hay muchos países que tienen costes de producción más bajos. En ese aspecto no podemos competir con ellos, así que lo que tenemos que lograr son productos nuevos».

Otro ejemplo de innovación es Martín Alcántara. Estaba en el campo de un conocido cuando tuvo su idea. En la parcela habían plantado higos y su amigo le comentó que tenía tantos que no sabía qué hacer con los que le sobraban. Martín Alcántara sí lo sabía: un gel energético. «Pensé en los deportistas e investigué sobre las propiedades del higo y me di cuenta de que podía ser un gran complemento para ellos o para cualquiera».

Tras muchas horas de investigación y muchas pruebas, este joven de Miajadas lo ha logrado y muestra con orgullo un envase en el que dice: 'Gel energético de higo Martín Alcántara'. Su objetivo es que alguna empresa se anime a comercializarlo y quizá el día de mañana sea un producto usado a diario por ciclistas, corredores y por cualquier amante del deporte.

Es técnico superior en industria alimentaria, ingeniero técnico agrícola y va a ser ingeniero agrónomo con solo 24 años, pero su sueño no sólo es trabajar en esta industria, sino cambiarla. «Creo que hay gente que vive de ideas y la gente que triunfa es a base de ellas». «Hay miedo por no tener empleo y más ahora. Montar una empresa parece imposible y una persona de 24 años pide un crédito y le dan un caramelo, pero para hacer oposiciones siempre hay tiempo. Salen cada dos años y yo quiero intentar otra cosa», añade. Además, tiene claro que quiere desarrollar sus inventos, pero sin salir de la región. «Extremadura tiene un gran potencial en cuanto a su materia prima y ahora tenemos que desarrollar ese potencial».

Jesús se ocupa del aperitivo, Martín quiere ayudar a alimentarse a los deportistas y María del Carmen ha optado por traer el postre. El más clásico, caramelo, pero eso sí, con un producto muy extremeño: uva. «La idea se me ocurrió porque buscaba una manera de aprovechar los excedentes vinícolas. Hay un problema grave en este sector y es que hacen demasiado vino y yo propongo usar los excedentes de uva para hacer caramelo. Se trata de dar una vuelta de tuerca».

Y su vuelta de tuerca puede tener éxito. El caramelo es excelente y tiene la ventaja, al igual que sus compañeros, de usar productos que se encuentran con facilidad en la región. «Agradezco a Ctaex el premio y la oportunidad porque tras muchos meses de trabajo, ahora podemos darnos a conocer y quizá conseguir que un empresario se interese», dice esta joven pacense sin disimular la ilusión. Estudió Biología, pero pronto se dio cuenta de que más que los animales, le interesaba la comida. «Este sector me gusta mucho y tiene futuro», explica. Su mayor objetivo es conseguir trabajo aquí, no tener que irse fuera. «Tenemos buenas materias primas, gente preparada e industria. Aún hay cierto miedo a la innovación, pero es muy viable hacer productos nuevos aquí».

Y siguiendo con nuestra unidad de "Emprender en mi localidad", os dejo un video que os va a encantar.
Es de disney pixar, y se titula "Convivencia" (con nuestro tema de la multiculturalidad nos viene que ni pintado).

Espero que sepáis encontrarle el sentido. Y si no, no os preocupéis...¡ya lo comentaremos en clase!

¡Disfrutadlo!

Como podéis comprobar, hemos cambiado el video de la sección "Y el video de esta semana es..."

El nuevo se llama "Siempre habrá una nueva oportunidad" y se trata de una animación realizada por los chicos de la escuela primaria Pte. Roque Sáenz Peña del pueblo de San Marcos Sierras. Pcia. de Córdoba, Argentina.

La técnica utilizada es "stop-move" usando una sencilla cámara de fotos digital Sony w30 (o cualquier otra)

Los dibujos, historias y personajes, fueron creados integramente por chicos de 8 a 12 años.

Esta animación integra la serie producida entre los años 2008 y 2009, en el marco del proyecto multimedia desarrollado por el equipo docente de Jornada Ampliada. Dicho proyecto tiene como objetivo guiar a los chicos en el uso creativo de las nuevas tecnologías, generando espacios de participación que mejore la convivencia en el ámbito escolar.

Gracias larimbombanda por subirlo a youtube y compartirlo.

Y un último consejo, chic@s emprendedor@s: ¡pensad en la moraleja que encierra el video!

Esta mañana lo leía en un periódico:

Una niña de 10 años viste a Miley Cyrus y Brooke Shields

De nuevo, otra historia de una joven emprendedora.

Nos cuenta elperiodico.com que Cecilia Cassini es la diseñadora más joven de Estados Unidos y probablemente del mundo. Con solo 10 años ha demostrado que es una verdadera promesa en el mundo de la moda. Mientras las niñas de su edad juegan a muñecas, ella triunfa con sus modelos. De hecho, ya son varias las famosas que lucen sus creaciones, desde Miley Cyrus hasta Taylor Swift, pasando por Brooke Shields y Ashley Green.

En su página web (www.ceciliacassini.com), en la que se pueden observar algunas de sus propuestas, revela que tuvo la primera máquina de coser con tan solo 6 años. «Mis padres me cuentan que cuando era pequeña siempre estaba pintando o cortando mi ropa», afirma la pequeña Cassini en una entrevista publicada en la revista Inspire. Y añade: «Deseo vestir a Michelle Obama y a Sarah Jessica Parker».

La pequeña diseñadora se refiere a sus creaciones como «obras maestras» porque, argumenta, «cada diseño es único y único en su tipo, al igual que la Mona Lisa y las cadenas de Chanel». Sin duda, se trata de unos diseños originales y llamativos, con los que seguro que nadie pasa desapercibido.

FAN DE COCO CHANEL

Cassini, que se confiesa fan de la francesa Coco Chanel, comenzó a dedicarse profesionalmente a la moda hace aproximadamente un año, cuando su madre le comentó al dueño de una tienda de ropa que su hija diseñaba vestidos. Los modelos tuvieron tanto éxito en el local que en pocos días se agotaron. Y es que su estilo desenfadado, que ha logrado conquistar a media California, ahora empieza a expandirse por Estados Unidos.

Sus prendas, la mayoría vestidos tan divertidos como vistosos, han sido, sin duda, su mejor catapulta a la fama. Actualmente comercializa sus prendas infantiles a través de internet y en dos establecimientos de Estados Unidos a un precio que oscila entre los 25 y los 65 euros.

La precoz diseñadora fue descubierta por los periodistas de la CBS y del diario Los Angeles Daily News. «Al parecer, se trata de una niña prodigio. No es normal escuchar a una pequeña de 10 años hablar con tanta pasión sobre diseño», dice Mary Stephens, directora del Instituto de Moda de Diseño.

CLASES DE CONFECCIÓN

Como las niñas de su edad, Cassini asiste a diario a la escuela, aunque, eso sí, pasa su tiempo libre rodeada de telas, tijeras y bocetos. También recibe clases de corte y confección, aunque afirma que aprende más haciendo y deshaciendo sus creaciones.

Y aprende rápido, pues a su corta edad ya cuenta con el privilegio de haber participado en la Semana de la Moda de Nueva York y en el Today Show, un gran espectáculo de diseño. Todo un ejemplo que ella espera que inspire a otros niños de su edad para que crean en sí mismos y luchen por conseguir sus sueños.

Fuente: www.elperiodico.com

Para leer, ver y saber más:

http://www.elperiodico.com/es/noticias/gente/20101129/una-nina-anos-viste-miley-cyrus-brooke-shields/600882.shtml

http://www.ceciliacassini.com/

http://www.vistelacalle.com/22641/cecilia-cassini-la-disenadora-de-10-anos/


http://www.huffingtonpost.com/2010/04/29/cecilia-cassini-ten-year_n_557008.html

¡¡Buenas tardes, emprendedor@s!!

El Periódico Extremadura y La Crónica de Almendralejo se han hecho eco de la noticia: enseñan a hacer dulces a alumnos del Montero.

Os dejo el enlace:

http://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/noticia.asp?pkid=547205

Esta mañana hemos empezado la parte práctica de "Emprender en mi localidad" con la visita al obrador de "Elaboraciones Mary".
"Un mismo alimento, distintos sabores" ya está en marcha.

Nuestr@s alumn@s han aprendido a hacer dulces extremeños, concretamente, perrunillas y magdalenas.
Las primeras, con manteca de cerdo y las segundas sin ella, para nuestr@s compañer@s árabes.

Ya tenemos pues, nuestra primera receta.

Tod@s hemos disfrutado muchísimo ayudando al equipo de pasteleros del obrador, quienes se han portado con nosotr@s estupendamente.
Desde aquí queremos agradecerles su paciencia, su saber, y los dulces que tan cariñosamente nos han regalado al terminar la visita.

Gracias, "Elaboraciones Mary".

Gracias, "emprendedores", por vuestro esfuerzo, trabajo e ilusión.

PD: Podréis ver más fotos de esta interesante visita en nuestro álbum de fotografías.

Una buena amiga de este blog ha querido compartir este enlace con nosotros:

Visita este buscador http://search-cube.com/ escribe "imaginar para emprender" y descubrirás algo sorprendente...Una nueva forma para encontrar lo que buscas, ¡¡al alcance de un cubo!!

¡Disfrutad con el recurso, emprendedores/as!

Pasadlo bien con "THINK", de la gran Aretha Franklin.

Os dejamos la letra para que practiquéis el inglés al mismo tiempo que "pensáis"...

Hoy os dejo un pequeño video alojado por jimmyuruchima en youtube, que nos recuerda algunos momentos de una gran película: “Ratatouille”.

Esta película de animación por computadora, producida por Pixar y distribuida por Walt Disney Pictures, fue estrenada el 29 de junio de 2007, y ganó el premio Óscar a la mejor película de animación entre otros honores.

La trama nos muestra a Remy, una rata que sueña con convertirse en chef y tras alcanzar su objetivo (gracias a su creatividad e innovación), hace una alianza con el hijo de uno de los cocineros más prestigiosos de París.

ARGUMENTO:

Remy es una rata que vive en el ático de una casa francesa con su hermano Emile y una colonia liderada por su padre Django. Dotado con un agudo sentido del olfato y gusto, Remy aspira a convertirse en un chef gourmet, inspirado por el reconocido y recientemente fallecido chef Auguste Gusteau, pero en lugar de eso, su habilidad es utilizada para detectar el veneno en la comida. Cuando la anciana que habita en la casa descubre la existencia de la colonia de ratas, huyen a las alcantarillas; Remy se separa de ellas y termina abandonado debajo del restaurante de Gusteau en París, conversando en una alucinación del afamado chef.

Animado por Gusteau, Remy halla la forma de escalar hasta el techo transparente de la cocina para mirar a los cocineros en acción. Allí, observa a Alfredo Linguini, quien comenzó a trabajar como un lavaplatos para Skinner, el chef principal y socio de Gusteau. Cuando Linguini comienza a esparcir algo sobre la sopa para recrearla con ingredientes al azar, Remy se horroriza y cae dentro de la cocina; allí intenta escapar pero se fija en la sopa y al intentar restaurarla es capturado por Linguini y él a su vez es descubierto por Skinner –aunque no visualiza a Remy hasta después-, pero antes de que alguno de los miembros de la cocina se dé cuenta de la presencia de la rata, la sopa es servida y entregada; rápidamente se convierte en un éxito llegando a ser el plato más solicitado.

Colette, la única mujer en la cocina, convence a Skinner de no despedir a Linguini, pues cree que él es el que elaboró la sopa. Linguini se lleva a Remy a su casa en vez de matarlo, ya que fue el que en realidad hizo la sopa. Remy descubre que puede controlar los movimientos de Linguini tirando de sus cabellos. Así encuentran la manera de romper la barrera del idioma, con Remy tirando del cabello de Linguini bajo su sombrero de chef, controlando sus miembros como una marioneta. La exitosa pareja logra superar los retos de Skinner, quien sospechando del talento de Linguini, descubre que es verdaderamente el hijo de Gusteau y que heredará el restaurante, arruinando sus planes de usar el nombre de Gusteau en una línea de comida congelada.

Remy descubre los documentos y se los lleva a Linguini, quien toma el control del restaurante y despide a Skinner. Linguini y Colette comienzan una relación amorosa, dejando a Remy a un lado que encuentra a su hermano Emile en la basura del restaurante y enseguida se reencuentra con la colonia. Tras una discusión, Django advierte a Remy sobre el peligro de tener a humanos y ratas juntas, pero no le cree. Mientras tanto, Remy de mala gana daba de comer a Emile y a sus amigos con alimento que robaba de la despensa de la cocina por las noches.

Anton Ego, un crítico culinario cuya última reseña le costó una de sus estrellas al restaurante de Gusteau, anunció que volvería al día siguiente. Linguini, bajo la presión de la llegada de Ego, tiene un grave altercado con Remy y en venganza, la rata, organiza a la colonia para invadir las despensas de la cocina del restaurante. Linguini descubre a las ratas en el acto y las expulsa a todas ellas, incluida a Remy, diciéndole que ya nunca la volvería a buscar otra vez. Remy, triste, es capturada por Skinner. En la jaula, Remy tiene una última conversación con el fantasma de Gusteau, quien le dice que nunca había necesitado de un guía; en ese momento es liberada por Django y Emile. Remy regresa a la cocina, donde un frenético Linguini se excusa y le pregunta si puede volver a ayudarlo. Linguini les revela a todos los miembros de la cocina la historia de Remy y su talento, pero incrédulos y enfadados se van dejándolo solo; Colette regresa después de recordar la famosa frase de Gusteau: «Cualquiera puede cocinar».

Impresionado, Django organiza al resto de la colonia para ayudar en la cocina. Capturan a Skinner y al inspector de sanidad, los amarran y amordazan y los encierran en el refrigerador para que no interfieran. Linguini, usando sus patines y un vestido de gala, hace de camarero para atender rápidamente todas las mesas, mientras que Remy y Colette trabajan elaborando una variación del ratatouille para Ego. Él queda pasmado por el platillo, tanto es así, que el sabor, le evoca recuerdos de su niñez cuando su madre le cocinaba, inmediatamente pregunta si puede ver al chef. Linguini y Colette esperan que los demás clientes salgan del restaurante para presentarle a la rata Remy. Al día siguiente, Ego escribe una emotiva reseña, declarando a Remy el «mejor chef de Francia».

En el desenlace, el restaurante de Gusteau es cerrado por el inspector de sanidad y Ego pierde su trabajo y su credibilidad como crítico culinario por elogiar un restaurante infestado de ratas. Sin embargo, funda un nuevo restaurante con Linguini y Colette, con áreas exclusivamente para humanos y ratas y una cocina hecha para que Remy continúe cocinando. La película finaliza con una toma fuera del restaurante, mostrando una multitud de personas haciendo fila para entrar y un gran anuncio que muestra a una rata con una cuchara de cocina y un sombrero de chef y con el nombre de: «La Ratatouille»

Os animo a disfrutar de esta película, que tanto tiene que ver con nuestro proyecto de “Imaginar para Emprender” de este curso escolar.

Salud nos ha enviado el enlace de un video con motivo del "Día Internacional de la Infancia".

¡Seguro que os encanta! Y si os animáis...

¡Muchas gracias por compartilo, Salud!

Innovar no es arreglar un modelo roto, sino cuestionarse lo obvio

1. Deja de enseñar

En lugar de preguntarte “¿qué voy a enseñar hoy?”, pregúntate: “¿qué vamos a aprender hoy?”.

El matiz tiene su importancia. No se trata de que dejes de transmitir conocimientos a tu alumnado, sino que esta transmisión tenga sentido dentro del contexto de su proceso de aprendizaje. Por supuesto, necesitan que les proveas de herramientas intelectuales y prácticas para obtener, seleccionar, organizar y producir información.

2. Desafía a tu alumnado

Cuanto menos pidas a tus alumnos y alumnas, menos te darán. Demasiadas veces, su falta de interés, el poco esfuerzo que despliegan o la escasa motivación mostrada está relacionada con un trabajo demasiado poco interesante, excesivamente alejado de su experiencia personal o tan trivial que no merece la pena. ¡Por supuesto que no les interesa!

Se hace necesario abordar temas que les provoquen un interés genuino, que afecten a su (nuestra) vida. ¿Por qué no investigar de qué estamos hablando cuando hablamos de “la crisis”, cómo les afecta a ellos y a sus familias o a sus vecinos, qué pueden hacer al respecto y tantas otras cosas?

3. Haz que tu aula sea el mundo

En relación con lo anterior, muchas veces reducimos el aula al contenido del libro de texto. Abrir el aula al mundo no es una expresión retórica: se trata partir de los hechos y acontecimientos de la vida real, para comprenderlos, integrarlos en nuestra experiencia, entender cómo nos afectan y poder tomar una postura o emprender una acción al respecto.

Tienes prensa, televisión, radio e Internet a mano, ¿a qué esperas?

4. Dale voz a tu alumnado

Literalmente: que hablen. De lo que han aprendido, de lo que están haciendo, de lo que viven, de lo que ven, de los temas que les interesen. Canaliza esta actividad expresiva y edúcala para hagan presentaciones breves, graben podcast, escriban blogs, creen revistas…

Este es el proceso que les ayuda a reestructurar y asimilar lo que han aprendido. Es uno de los pilares de esta propuesta.

5. Evita la “comida rápida”

Los restaurantes de comida rápida se caracterizan por la estandarización de todos los aspectos de su funcionamiento, incluyendo el trato al cliente y el tipo de productos que se le proporcionan. La estandarización reduce costes, hace que el negocio funcione de forma eficiente y que el lugar y la experiencia del cliente sea reconocible por éste. La comida de estos lugares puede ser sabrosa y fácil de comer (ver la propuesta 2), pero, ¿alimenta bien? ¿Nos deja satisfechos?

¿Es ese el tipo de eficiencia que quieres para la educación? Al igual que una buena comida, el aprendizaje requiere una cuidadosa selección de ingredientes, una elaboración adecuada con una buena dosis de cariño, una presentación apetitosa y el tiempo para degustarla en buena compañía, sin olvidar la conversación de sobremesa.

Estraído de http://www.proyectogrimm.net/5_ideas_clave_para_la_innovacion_educativa

(Fran Iglesias (author))

* "Si no dejas de crear, nunca te aburrirás".

* "Puedes estar en cualquier sitio con la imaginación: aporvéchalo."

* "Imagina y no te aburrirás".

* "Si imaginas muchas cosas, tendrás más creatividad".

* "Si persigues tus sueños, lo conseguirás todo".

* "Si tú imaginas, tu creatividad aumenta".

* "Con la imaginación puedes llegar al fin del mundo".

* "Imaginando crearás muchos adelantos".

* "Hay que ser creativos para imaginar y divertirnos".

* "Sueña, crea, imagina...la diversión más completa".

* "La imaginación y la creatividad nos ayuda a pensar y a divertirnos".

* "Si imaginas, podrás cambiar la Tierra".

*"Si imaginas, puedes llegar muy lejos".

* "Aprende, crece y descubre cosas nuevas que son interesantes".

* "Imaginar para Emprender es un proyecto con el que podrás imaginar cosas que podremos usar en el futuro".

Os iremos mostrando más pensamientos y frases de nuestr@s chic@s en posteriores entradas.

¡¡Seguid así!!

Hace dos semanas realizamos nuestra ASAMBLEA en la biblioteca del colegio.

A ella asistimos todos lo implicados en el proyecto para este curso escolar: alumnado y profesorado.

Nuestro principal objetivo era explicar a l@s alumn@s nuev@s en qué consiste "Imaginar para Emprender" y cómo se lleva a cabo esta nueva forma de trabajar.

Ya habíamos estado probando a los/as alumnos/as de 5º A las camisetas, para pedir las tallas de las suyas. ¡Muy pronto las tendréis en clase!

También explicamos en qué consitía cada unidad didáctica sobre cultura emprendedora.

Sólo nos faltaba elegir los temas a trabajar durante este año. Y para ello, repartimos una sencilla ficha, en la que nuestros emprendedores plasmaron sus inquietudes: tres temas o escenarios sobre los que influir positivamente y modificar tras su estudio, y una frase sobre el emprendimiento.

Una vez recogidas las fichas, también explicamos el funcionamiento del "Bol de la imaginación".

¡En cuanto estén en el cole, empezaremos a jugar con él y a trabajar el emprendimiento!

¡Este recurso gustó mucho a l@s alumn@s de 5º!

Después hubo una ronda de preguntas y respuestas, para aclarar algunas dudas.

Los "nuevos" pudieron tener un primer contacto con este novedoso programa, y el alumnado de 6º recordó que este año debe seguir investigando para crear.

También han empezado a trabajar el emprendimiento, la imaginación y la creatividad, en las clases de Educación Física.

L@s alumn@s de 5º conocerán el "Planeta Ingenio", mientras que l@s de 6º se convertirán en unos "exploradores" muy curiosos...

Ya os iremos contando detenidamente todo lo que pasa en Montero.

¡Ánimo, y no dejéis nunca de soñar!

Presentación "Ideas para diseñar el Proyecto Emprendedor de Centro", expuesto por Juan Ramón Acha y Mª del Rocío Gomato durante las 4H Imaginar Para Emprender, celebradas el 29 de octubre de 2010 en el G.I.J. (Mérida)

http://www.scribd.com/doc/40986264/Imaginarparaemprender-27-10-2010

Esta mañana hemos participado en las jornadas de "4H Imaginar para Emprender" en Mérida, dando a conocer el programa de este proyecto educativo tan interesante en el que estamos inmersos para este curso 2010-2011.

Fundamentalmente, ha servido para varias cosas: el reencuentro con los coordinadores-amigos de los demás centros participantes, planificar la agenda de trabajo del nuevo curso, recordarnos que vamos "por buen camino" hacia la futura Red de Centros Extremeños Promotores de Imaginación e Iniciativa Emprendedora y la Estrategia para el Emprendimiento Global, etc...

Gracias a todos y a todas: organización, participantes y compañeras de nuestro equipo. ¡Sois las mejores!

Las historias de Brandon y Spencer son especiales. Todo un ejemplo de empatía, imaginación, creatividad...
Niños como vosotros están mejorando su entorno para cambiar el planeta.
¿No os animáis a seguir sus pasos?

Leed y pensad...

Brandon con 9 años, ideó un dispositivo “Needle Beetle”, una funda con forma de escarabajo que oculta las inyecciones a vista de los más pequeños, esto hace más fácil la aplicación de vacunas para los niños, distrayendo su atención del miedo. Ya ha aparecido en la tv, incluso en Discovery Kids,y su producto se usa en Winthrop University Hospital y en el Centro de Cáncer Infantil. Su hermano Spencer con 6 años ideó KidKare Riding Car , un sustituto de la silla de ruedas en forma de cochecito con pedales que sirve entre otras cosas para transportar el suero, sondas, etc…Tras vender la patente, en la actualidad su idea es uno de los juguetes más populares en las plantas de medicina infantil de cientos de hospitales de EEUU

Ya tenemos nuevo programa de Imaginar Para Emprender para este curso escolar.


Si quieres descargarlo, puedes hacerlo en la página web del cole,

http://cpfmespinosa.juntaextremadura.net,

en la sección de DESCARGAS -Proyectos Educativos- Imaginar para Emprender.


Como novedades, las siglas han pasado a ser IPE en lugar de IE para que no haya confusión con la asignatura de 3º de ESO "Imagina y Emprende" (IE).

Este año "hemos crecido" y contaremos entre nosotros con dos nuevos centros.

Desde aquí les damos la bienvenida a tan fantástico proyecto.

Esperamos impacientes la primera sesión de formación para empezar a trabajar.

¡Nos vemos pronto!

Ya hemos vuelto a nuestro centro escolar, y tod@s venimos con las "pilas cargadas" para empezar otro curso.

Estamos ansiosos por seguir con el proyecto que empezamos el pasado año: "Imaginar para Emprender". Además, ya no somos "novat@s", y aunque hay alumn@s nuev@s en el proyecto (alumn@s de 5º curso), l@s de 6º estarem@s encantados de guiar al resto en nuestras actividades emprendedoras.

Nos gustaría intercambiar experiencias con otr@s chic@s emprendedores/as del programa, y tener jornadas de convivencia. Creemos que sería bueno para tener otros puntos de vista, para interactuar, para disfrutar imaginando que podemos cambiar nuestro entorno más inmediato.
A ver si este año...

No nos queda más que invitaros a seguir "nuestras actuaciones"a través de este blog, que seguirá siendo una "puerta abierta" a tod@s.

¡Saludos!

El pasado viernes 4 de junio, en la biblioteca del centro, se entregaron los premios del Reto: "Mi máquina para salvar la Tierra".

El tercer premio fue para FINEA, una máquina que es capaz de transformar el agua sucia en agua limpia, del alumno Marcos Venancio, de 5º B.

El segundo premio fue para NEILY, máquina que recicla basura y pilas, transforma el dióxido de carbono en oxígeno y funciona con energía solar, de las alumnas Vanessa García, Souad CHikhaoui, Raquel VIllena y Mª Elena Molino, de 5ºB.

Y el primer premio fue para BRITTANY, una máquina que anda, recoge y recicla la basura, transformándola en cosas útiles, de las alumnas Mª del Mar González, Belén Donoso, Noelia Álvarez y Alba Molina, de 5º A.

Además, cada alumn@ participante recibió una caja de plastilina ecológica, gracias al Gabinete de Iniciativa Joven.

Todas las máquinas participantes quedaron expuestas en la biblioteca del centro, donde el resto de alumando y profesorado pudo comprobar el alto nivel de los trabajos presentados.

¡Enhorabuena a l@s ganadores!

Podéis ver más fotos en el álbum de la galería Picassa.

¡¡¡Atención, chicas y chicos!!!

Ya se ha reunido el jurado, y os esperamos el viernes (Día del Medioambiente) a las 11:30h, en la Biblioteca del centro para entregar los premios.

Si, habéis leído bien: los premios.

Ha habido tantas máquinas y con tanta calidad, que no podíamos premiar una sola.

Ah! Se me olvidaba: ¡¡también habrá sorpresas para tod@s l@s participantes!!

¡¡No faltéis!!

Si! Allí estuvimos, y estas instantáneas plasman lo vivido en una tarde muy "imaginativa".

Termina un curso escolar lleno de creatividad, ilusión y emprendimiento, aunque nosotros seguimos con otro reto: el de crear la "Máquina para salvar la Tierra". Quedan pocos días para conocer al ganador o ganadores. ¡Ánimo! y suerte.

Ya estamos preparando el próximo programa, para que nuestros pequeños emprendedores den rienda suelta a su imaginación en el aula.

¡Saludos desde el CEIP Montero de Espinosa!

El presidente de la Junta de Extremadura, Guillermo Fernández Vara, asistió durante la tarde de ayer, 27 de mayo, en Mérida, a la entrega de la I edición de los Premios ‘Cultura Emprendedora', donde apeló a la imaginación como el gran instrumento para poder cambiar las cosas.

Según informó la Junta de Extremadura en nota de prensa, Fernández Vara señaló también que "nos encontramos en un momento de grandes cambios, por lo que se muestra necesario el hecho de ser creativo e imaginativo y ha invitado a los jóvenes a pensar, animándoles a aportar nuevas ideas".

El presidente agradeció a los jóvenes asistentes el hecho de que los dos mil quinientos jóvenes participantes en los diferentes concursos de cultura emprendedora, hayan dedicado varios meses a pensar y a construir sus proyectos.

Durante el acto, se entregaron los premios de los diferentes concursos que el Gabinete de Iniciativa de la Consejería de los Jóvenes y del Deporte desarrolla en colaboración con la consejerías de Educación y con la de Igualdad y Empleo.

Concretamente se entregaron los galardones de los concursos ‘Imaginar para Emprender' (Primaria); ‘Imagina tu Empresa' (Bachillerato y Grado Medio de Formación Profesional); ‘Imagina tu Empresa' (Grado Superior de Formación Profesional); Premio a la participación de centros educativos de la categoría ‘Imagina tu Empresa' (Secundaria); Premios Emprendelab (Universidad) y Premio Naranja a las Buenas Prácticas en el Fomento del Emprendimiento.

I GALA DE PREMIOS NARANJA A JÓVENES CON IDEAS

La I Gala de Premios Naranja a Jóvenes con Ideas, es un evento donde se ha premiado a los chicos y chicas que participan en los diversos programas que la Junta de Extremadura desarrolla para fomentar la creatividad, la imaginación y la iniciativa emprendedora en los distintos niveles educativos.

En su primera edición, con el objetivo de hacer transversal el fomento de la Iniciativa Emprendedora entre los jóvenes de Extremadura, ha unido la entrega de premios de los programas: Imaginar para Emprender, Imagina Tu Empresa y Emprendelab, en Primaria, Secundaria, Formación Profesional y Universidad, respectivamente.

Cabe destacar que en total, este año, están participando en estos programas cerca de 2.500 jóvenes extremeños.

En la I Gala de Premios Naranja a Jóvenes con Ideas participarán distintos componentes de las comunidades educativas, como alumnado, profesorado, familiares, organizaciones sociales e instituciones.

Esta gala pretende convertirse en un referente para otras instituciones fuera de la región que diseñen y pongan en marcha programas que fomente la cultura emprendedora entre los jóvenes. Por ello, se incluye el reconocimiento de una experiencia a nivel internacional como ejemplo de Buenas Prácticas en el Fomento del Emprendimiento entre jóvenes.

PROYECTOS GALARDONADOS

En el concurso de primaria Imaginar para Emprender los galardonados fueron ‘Imaginación en el Aula' por la unidad didáctica ‘Cáceres, Imagine and Join. An american boy', del Colegio Dulce Chacón de Cáceres; y ‘Emprendizaje 2.0' por la web ‘El circo: un mundo mágico para los niños', del Colegio Público San José de Calamonte.

En el concurso de Imagina tu Empresa los ganadores se dividieron en dos categorías, concretamente entre Bachillerato y Grado Medio de Formación Profesional.

En Bachillerato los cuatro ganadores fueron ‘Valle Ecologic' del IES Valle del Jerte de Cabezuela del Valle, ‘Tiñe - T' del IES Valle del Jerte de Cabezuela del Valle. ‘CRV La Dehesa Extremeña' del IES Benazaire de Herrera del Duque, y ‘Terracol' del Colegio San Francisco Javier de Fuente de Cantos.

En Grado Medio de Formación Profesional los galardonados fueron ‘Oleaex' del CMFR Don Benito, ‘Almirumi' del IES Javier García Téllez de Cáceres, y ‘Eco - Lipto' del IES Virgen de Guadalupe de Cáceres.

Los galardonados en el concurso universitario Emprendelab fueron para el mejor proyecto empresarial a ‘AUREUM'; y al mejor proyecto social ‘Integración socio - laboral para personas privadas de libertad'.

Por último, se entregó también el Premio Naranja 2010 a las Buenas Prácticas en el Fomento del Emprendimiento a Mondragon Team Academy (Euskadi), ya que esta organización ofrece un espacio abierto de experimentación, aprendizaje y desarrollo de la capacidad de liderazgo de los estudiantes para crear equipos emprendedores capaces de poner en marcha empresas innovadoras.

En el acto estuvieron presentes, además del presidente de la Junta de Extremadura, el consejero de los Jóvenes y del Deporte, Carlos Javier Rodríguez; la consejera de Igualdad y Empleo, Pilar Lucio; la consejera de Educación, Eva María Pérez; el rector de la Universidad de Extremadura, Juan Francisco Duque, y representantes del Ayuntamiento de Mérida.

Fuente: extremaduraaldia.com

Enlace: http://www.extremaduraaldia.com/extremadura/vara-apela-a-la-imaginacion-como-el-gran-instrumento-para-poder-cambiar-las-cosas/102651.html

Estuvimos en la Gala y pronto tendréis las fotos. ¡No os las perdáis!

Tan sólo nos queda felicitar de nuevo a los premiados. ¡¡Enhorabuena!!

Hoy, Día del Emprendedor, os dejo un divertido video sobre la creatividad y la innovación.

Niños emprendedores 2010 es una iniciativa puesta en marcha por la empresa Gears Company que tendrá lugar en el CC Sexta Avenida de Madrid, durante los días 22 de mayo, 29 de mayo y 5 de junio.

Un concurso que da la oportunidad a los niños de poner en marcha sus ideas creando una empresa ficticia, vendiendo sus propios productos y demostrando de lo que son capaces.

Esta actividad está dirigida a colegios y podrán participar niños de 10 a 14 años de edad.

Bajo el slogan “Descubre, aprende y emprende… y recuerda, tú puedes ser uno de ellos” , Gears acerca a los niños al mundo de los negocios e ideas sostenibles.

Información:http://www.viajesconpeques.com/index.php/ninos-emprendedores-2010-madrid/

Desde los programas “Imaginar para Emprender” y “Ecocentros”, se propone a los/as alumnos/as del 3º ciclo el reto “Mi máquina para salvar la Tierra”.

Siguiendo la ley de las tres “r” (reducir- reutilizar- reciclar), el reto consiste en crear una máquina con materiales reutilizables y reciclables de vuestra propia casa, ayudando así a reducir residuos.

Podéis construirla de forma individual o en grupo de hasta cuatro personas, y deberéis entregarla antes del día 31 de mayo.

Cada máquina deberá ir acompañada de un documento de presentación que se os dará, en el que escribiréis el nombre de la máquina, el funcionamiento de la misma, cómo va a mejorar el estado de nuestro Planeta y los materiales empleados.

La mejor de todas obtendrá un fantástico premio.

Así es que, da rienda suelta a tu imaginación y … ¡CREA! ¿A qué esperas?

Hoy, 21 de abril, celebramos el "Día Internacional de la Creatividad y la Innovación".

Como pertenecemos al programa "Imaginar para Emprender", ¡¡no podíamos faltar en esta celebración!! y nos hemos sumado a ella.

Los alumnos han podido crear con el "Enigma cúbico", han descubierto el "Volúmen de lo plano con plastilina ecológica" y han reflexionado con el "Cuento de la creatividad".


Os dejamos unas fotografías del transcurso de la mañana.

Pasan cosas curiosas con est@s chic@s, nuestr@s alumn@s.
Cada día nos sorprenden...¡y espero que nunca dejen de hacerlo!

Tenía preparada una entrada para hoy en la que contaba la historia de una chica, Maddie Bradshaw, de tan sólo 13 años de edad.
Pensaba que iba a volver a casa después de dar mis clases, me sentaría delante del ordenador, y me pondría a contaros cómo Maddie (una chica que estudia y juega como todos los niños, pero que tiene una pasión especial por el arte) se convirtió en "emprendedora".

Sin embargo, esta mañana, en la celebración de la "I Semana Escolar de la Movilidad y el Desarrollo Sostenible", he asistido junto a mis alumn@s a una charla-exposición sobre el Cambio Climático, y taller posterior donde han confeccionado monederos con tetrabricks. Allí, una de mis chicas, tras elaborar el suyo, me ha dicho: "Seño, podíamos hacerlos pintados, con cómics, y de mil formas, y venderlos para la excursión del año que viene".
Y ahí es donde he pensado que quizás alguna vez, esta idea debió de pasar por la cabeza de Maddie cuando empezó a crear sus chapitas de gaseosa decoradas, y después creó una empresa de ¡¡2 millones de dólares!!

Como me parece interesante, os contaré la historia de Maddie.

Maddie buscaba decorar su casillero en la escuela donde cursaba el 5 º grado, pero no encontraba diseños de su agrado , y decidió que podía hacerlo ella misma, así que tomo una antigua chapa de botella, dibujó el retrato abstracto de Albert Einstein en su interior y lo fijo con un imán. La idea le llego de una fuente realmente inimaginable, porque las chapas de las gaseosas realmente terminan en la basura.

Los diseños que elaboró Maddie resultaron ser un éxito en su escuela y a sus compañeros le parecieron fantásticos, tanto que le solicitaron realizar más chapitas decorativos. Entonces regreso a utilizar otra chapa de gaseosa y diseño un chapita de “Cumpleaños “para su hermana y para sus amigos. Se le ocurrió que las chapitas decoradas también podrían ser útiles para elaborar joyería para niñas.

Tomó un hilo y empezó a elaborar collares, pulseras y adornos intercambiables. “Sólo un niño puede saber lo que le gusta a un niño”, dice Maddie, quien tomo sus chapitas decoraras y las ofreció en una tienda de su localidad, donde rápidamente se agotaron en menos de 2 horas: por lo tanto le solicitaron a la niña, de 10 años en aquel entonces, que elaborara más para las sucursales de la tienda. Para conocer otros casos de éxito de jóvenes emprendedores lea : “Las grandes ideas del futuro: Jóvenes emprendedores se hicieron millonarios con estos productos e ideas creativas.”

Hoy, los diseños de Maddie se distribuyen en cientos de almacenes de los Estados Unidos, Canadá y las Bahamas, y sus ventas ascienden a más de 50,000 collares y chapas decoradas al mes. Como fundadora, presidente y gerente de diseño Nadie continúa siendo una estudiante a tiempo completo y juega tenis y es miembro del equipo de natación. Su hermana menor, de 0 9 años, le ayuda en los diseños ya pintar algunas de las chapas de botellas, y es quien mejor aconseja a Maddie en los gustos de los niños de su edad

El producto que fue creado casualmente por Maddie se ha convertido en una empresa que obtuvo $1.6 millones de dólares en ganancias al años, una suma importante de dinero que definitivamente superaran este año. Actualmente la empresa ha crecido a 25 personas y los diseños se han ampliado a chapas decoradas para corbatas , prendedores del cabello, y cuadernos.

Si queréis ver los diseños, y más cosas sobre esta historia, visitad la página http://www.m3girldesigns.com/


CONCLUSIÓN: Da igual de donde seas, la edad que tengas, las ideas que tengas...¡Si son buenas, APROVÉCHALAS! LUCHA POR CONSEGUIR TUS SUEÑOS.

Y recuerda a Coelho cuando dice: "El guerrero sabe que los adversarios están allí para poner a prueba su valentía, su persistencia, su capacidad de tomar decisiones. Son una bendición, porque ellos lo obligan a luchar por sus sueños"

Esta semana, del 22 al 26 de marzo, celebraremos en nuestro centro la "I Semana Escolar de la Movilidad y el Desarrollo Sostenible".

Contaremos con el siguiente programa de actividades:

* Desde el lunes 22 al viernes 26: Exposición sobre el Cambio Climático- FONAMA (Consejería de Industria, Energía y Medio Ambiente).

* Desde el lunes 22 al jueves 25: ECOBÚS- Consejería de Industria, Energía y Medio Ambiente.

* Lunes 22 y martes 23: Taller de monedero con tetrabrick- Alumn@s del 3º ciclo- FONAMA (Consejería de Industria, Energía y Medio Ambiente).

* Miércoles 24: Charla impartida por la Policía Municipal de Almendralejo, para todo el alumnado del centro.

* Jueves 25: Juegos sobre Educación Vial: OCA VIAL GIGANTE y actividades on-line.

* Viernes 26: Cross Escolar por la Movilidad.

Durante toda la semana, el alumnado visionará videos, realizará tareas, etc. relativas a la Educación Vial, distribuídas gratuitamente por las siguientes entidades:

- Mapfre-CIRCULANDO.
- Dirección General de Tráfico.
- Audi Attitudes.

También contaremos con una exposición de carteles informativos con consejos sobre cómo circular como peatón, conductor de bicicletas, etc... cedidos por la Asociación Alternativa Joven de Extremadura.

Desde este blog queremos agradecer a todas aquellas personas, entidades y asociaciones, su colaboración desinteresada en este interesante proyecto.

Si estás interesado en participar, visita nuestro centro en horario lectivo. ¡Estás invitad@!

Puedes seguir las actividades y ver las fotografías de las mismas a través del blog de Ecocentros del cole:

http://ecomontero.blogspot.com/

Dedicado a tod@s los alumn@s participantes en "Imaginar para Emprender"




¡¡Seguiremos Imaginando el lunes!!

Aprovecho esta entrada para compartir un video y noticia sobre el proyecto "Tierra de Niños".

Para todos aquellos que seguís este blog y demandáis más actualizaciones ;)

la Asociación para la Niñez y su Ambiente ha creado "Tierra de Niños", proyecto que ofrece a niños, niñas y adolescentes la oportunidad de manejar terrenos, cuidando plantas y animales, desarrollando así una conciencia ecológica y, al mismo tiempo, teniendo una participación importante en el devenir de sus comunidades.

Ania cuenta actualmente con dos programas. Uno de ellos es "Tierra de Niños", "una herramienta creada para que los niños sean reconocidos por su aporte a la sociedad a través del cuidado de la naturaleza y la crianza de la vida". La idea principal es que cualquier niño o niña que maneje un metro cuadrado donde criar la vida, será reconocido por contribuir al bienestar de su sociedad y del planeta. Fue justamente en Madre de Dios donde empezó todo. Allí, una comunidad donó 10 hectáreas de bosque a los niños; los adultos se comprometieron a no cazar ni talar en ese terreno, convirtiéndolo en una especie de reserva ecológica donde los niños podían plasmar su propia visión de lo que debe ser un mundo mejor. Luego fue creciendo, convirtiéndose en la Red de Tierra de Niños. Actualmente, unos 1.500 niños participan en más de 14 lugares en todo el territorio peruano (como Cusco, Ucayali o Lima); y en Brasil, la idea ha sido acogida bajo la forma de "A floresta das crianças", con más de 300 niños involucrados en el mantenimiento de 80 hectáreas de tierra.

A mediano plazo, el objetivo de Tierra de Niños es que el 1% del territorio peruano sea manejado de manera sostenible con la población nacional de niños. En otras palabras, la meta es conseguir que 20 mil niños se involucren en el manejo de más de 6 mil hectáreas; todo esto para el año 2008.

Extraído de http://www.emprendedor.tv/video51.html

Hoy, los coordinadores de los centros que trabajan en "Imaginar para Emprender", hemos estado en otra de nuestras sesiones de seguimiento. En esta ocasión, nos hemos reunido en el CPR de Trujillo.

Como siempre, ha sido un encuentro muy intenso y productivo, ya que significa una puesta en común de nuestro trabajo, dudas, pensamientos y reflexiones en voz alta, de las que TODOS nos beneficiamos.

Estamos realizando un buen trabajo...¡Mucho ánimo en esta recta final!